❖ Hướng dẫn khoa học
Trang chủ Hướng dẫn khoa học Quản lý dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khôgn chuyên ngữ các trường đại học quốc tế ở thành phố Hồ Chí Minh
| # | Chi tiết | |
|---|---|---|
| Tên đề tài | Quản lý dạy học tiếng Anh theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khôgn chuyên ngữ các trường đại học quốc tế ở thành phố Hồ Chí Minh | |
| Loại đề tài hướng dẫn | Luận văn thạc sĩ | |
| Tên người được hướng dẫn | Huỳnh Kim Hải | |
| Chuyên ngành đào tạo | Quản lý giáo dục | |
| Mã ngành đào tạo | 8140114 | |
| Trường | Trường Đại học Đồng Tháp | |
| Thời gian tốt nghiệp | 12-2025 | |
| Người hướng dẫn | Phạm Huy Tư | |
| Đơn vị | Phòng Khoa học Công nghệ - Thư viện - Hợp tác Quốc tế | |
| Ghi chú | ||
❖ Các hướng dẫn khoa học liên quan
Loại đề tài: Luận văn thạc sĩ
Người được hướng dẫn: Nguyễn Trung Hiếu
Thời gian tốt nghiệp: 11-2022
Người hướng dẫn: Phùng Thế Tuấn
Đơn vị: Phòng Tổ chức – Hành chínhLoại đề tài: Luận văn thạc sĩ
Người được hướng dẫn: Nguyễn Kiên Cường
Thời gian tốt nghiệp: 08-2022
Người hướng dẫn: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcLoại đề tài: Luận văn thạc sĩ
Người được hướng dẫn: Nguyễn Chí Thông
Thời gian tốt nghiệp: 11-2020
Người hướng dẫn: Lê Hồng Kỳ
Đơn vị: Ban giám hiệuLoại đề tài: Luận văn thạc sĩ
Người được hướng dẫn: Trần Bảo Quốc
Thời gian tốt nghiệp: 09-2020
Người hướng dẫn: Lê Hoàng Anh
Đơn vị: Khoa Cơ khíXây dựng mô hình động lực học và khảo sát phản lực thẳng đứng tác dụng lên ô tô DongFeng DMV 2.5
Loại đề tài: Luận văn thạc sĩ
Người được hướng dẫn: Lê Văn Thơm
Thời gian tốt nghiệp: 12-2020
Người hướng dẫn: Nguyễn Thanh Tùng
Đơn vị: Ban giám hiệu➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1543
➤ Sách xuất bản: 130
➤ Bài tham luận: 283
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 127
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 117
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 3893
➤ Số truy cập trong tháng: 566289
➤ Tổng số truy cập: 3926882
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo