❖ Hội đồng phản biện sách/báo
Trang chủ Hội đồng phản biện sách/báo A Hybrid Modeling and Data-Driven Approach for Vibration Analysis of the Ball Screw Feed Drive System
| # | Chi tiết | |
|---|---|---|
| Tên sách/báo | A Hybrid Modeling and Data-Driven Approach for Vibration Analysis of the Ball Screw Feed Drive System | |
| Tên hội đồng | Phản biện bài báo quốc tế | |
| Cấp hội đồng | Bài báo cấp Quốc tế | |
| Loại hội đồng | Báo | |
| Thời gian tổ chức | 05-2025 | |
| Thành viên | Lương Văn Vạn | |
| Đơn vị | Khoa Cơ khí Động lực | |
| Ghi chú | ||
❖ Các hội đồng phản biện sách/báo liên quan
Khảo sát ảnh hưởng của áp suất bên trong Ballon khí nén đến dao động ô tô tải nặng
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 15-04-2024
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcStrain-induced tunable band gap and optical properties of Janus monolayer Pd4S3Se3
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Quốc tế
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 20-09-2025
Thành viên: Hồ Minh Trung
Đơn vị: Khoa Khoa học cơ bảnGiáo trình Lập trình ứng dụng cho thiết bị di dộng
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 29-01-2024
Thành viên: Trần Hoài Hạnh
Đơn vị: Khoa Sư phạm kỹ thuật và Xã hội nhân vănGiáo trình Thực tập Công nghệ CAE
Cấp hội đồng: Sách xuất bản Quốc gia
Loại hội đồng: Sách
Thời gian tổ chức: 29-10-2024
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcNghiên cứu thiết kế chế tạo thiết bị tạo pan hệ thống điện thân xe trên Toyota Hiace
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 27-05-2023
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lực➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1517
➤ Sách xuất bản: 127
➤ Bài tham luận: 277
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 122
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 115
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 90
➤ Số truy cập trong tháng: 433047
➤ Tổng số truy cập: 3805057
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo