❖ Hội đồng phản biện sách/báo
Trang chủ Hội đồng phản biện sách/báo Dự đoán nỗ lực phát triển phần mềm theo quy trình AGILE sử dụng thuật toán tối ưu bầy đàn
| # | Chi tiết | |
|---|---|---|
| Tên sách/báo | Dự đoán nỗ lực phát triển phần mềm theo quy trình AGILE sử dụng thuật toán tối ưu bầy đàn | |
| Tên hội đồng | Hội đồng phản biện bài báo (Tạp chí khoa học - Trường Đại học SPKTVL) | |
| Cấp hội đồng | Bài báo cấp Trường | |
| Loại hội đồng | Báo | |
| Thời gian tổ chức | 07-2022 | |
| Thành viên | Trần Hoài Hạnh | |
| Đơn vị | Khoa Sư phạm kỹ thuật và Xã hội nhân văn | |
| Ghi chú | ||
❖ Các hội đồng phản biện sách/báo liên quan
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Quốc tế
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 03-12-2025
Thành viên: Dương Tấn Đạt
Đơn vị: Khoa Cơ khíCấp hội đồng: Sách xuất bản Quốc gia
Loại hội đồng: Sách
Thời gian tổ chức: 20-12-2021
Thành viên: Lê Hồng Kỳ, Nguyễn Trí Yến Chi, Trương Phúc Vinh, Phan Nguyễn Thanh Trang, Phạm Huy Tư
Đơn vị: Khoa Sinh hóa - Thực phẩmNghiên cứu thiết lập mô hình mô phỏng hệ thống phanh ô tô điện bằng phần mềm Matlab – Simulink
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 15-10-2023
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcGiáo trình Kỹ thuật phòng thí nghiệm
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 22-04-2025
Thành viên: Trương Văn Xạ
Đơn vị: Khoa Sinh hóa - Thực phẩmTính toán và xác định giải pháp nâng cao độ bền của khung xe khách SAMCO – BE4
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 20-09-2022
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lực➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1517
➤ Sách xuất bản: 127
➤ Bài tham luận: 277
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 122
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 115
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 515
➤ Số truy cập trong tháng: 433472
➤ Tổng số truy cập: 3805482
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo