❖ Hội đồng phản biện sách/báo
Trang chủ Hội đồng phản biện sách/báo Khảo sát ảnh hưởng của áp suất bên trong Ballon khí nén đến dao động ô tô tải nặng
| # | Chi tiết | |
|---|---|---|
| Tên sách/báo | Khảo sát ảnh hưởng của áp suất bên trong Ballon khí nén đến dao động ô tô tải nặng | |
| Tên hội đồng | Phản biện bài báo VLUTE | |
| Cấp hội đồng | Bài báo cấp Trường | |
| Loại hội đồng | Báo | |
| Thời gian tổ chức | 04-2024 | |
| Thành viên | Lương Văn Vạn | |
| Đơn vị | Khoa Cơ khí Động lực | |
| Ghi chú | ||
❖ Các hội đồng phản biện sách/báo liên quan
OPTIMIZING BRAKE PADS WITH COMPOSITE MATERIALS
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Quốc tế
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 15-05-2025
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcNghiên cứu ảnh hưởng của việc bổ sung NH3 tới đặc tính làm việc và phát thải trên động cơ Diesel
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 05-03-2025
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcCẢI TIẾN HỆ THỐNG MÁY SẢN XUẤT ĐŨA GỖ ĐƯỚC TỰ ĐỘNG QUY MÔ HỘ GIA ĐÌNH
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 20-10-2025
Thành viên: Dương Tấn Đạt
Đơn vị: Khoa Cơ khíKhảo sát động lưc học của ô tô điện khi tăng tốc
Cấp hội đồng: Bài báo cấp Trường
Loại hội đồng: Báo
Thời gian tổ chức: 27-09-2023
Thành viên: Lương Văn Vạn
Đơn vị: Khoa Cơ khí Động lựcCấp hội đồng: Sách xuất bản Quốc gia
Loại hội đồng: Sách
Thời gian tổ chức: 23-07-2024
Thành viên: Trương Thị Trang, Lê Hồng Kỳ, Mai Hoàng Long, Trần Trung Kiên, Hà Thanh Tùng (Thành viên ngoài trường/khác: Trịnh Văn Thơm)
Đơn vị: Khoa Sư phạm kỹ thuật và Xã hội nhân văn➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1517
➤ Sách xuất bản: 127
➤ Bài tham luận: 277
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 122
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 115
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 582
➤ Số truy cập trong tháng: 433539
➤ Tổng số truy cập: 3805549
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo