❖ Đề tài KH&CN
Trang chủ Đề tài khoa học & công nghệ Nghiên cứu triển khai phần mềm EMS hỗ trợ quy trình xét tốt nghiệp cho sinh viên chính quy
| # | Chi tiết | |
|---|---|---|
| Tên đề tài | Nghiên cứu triển khai phần mềm EMS hỗ trợ quy trình xét tốt nghiệp cho sinh viên chính quy | |
| Cấp đề tài | Cấp Trường (cơ sở) | |
| Đơn vị chủ trì | Phòng Đào tạo | |
| Thời gian nghiệm thu | 07-2022 | |
| Điểm số | 86 | |
| Thời gian bắt đầu / kết thúc | 02-2021 / 02-2022 | |
| Lĩnh vực | Kỹ thuật công nghệ | |
| Loại hình | Nghiên cứu ứng dụng | |
| Thành viên | Nguyễn Đức Hải | |
| Đơn vị | Phòng Đào tạo và Đảm bảo chất lượng | |
| Ghi chú | ||
❖ Các đề tài liên quan
Nghiên cứu quy trình sản xuất nước dừa chanh sả hạt chia đóng chai
Cấp đề tài: Cấp Cơ sở
Thời gian nghiệm thu: 03-2021
Thành viên: Trần Minh Phúc
Đơn vị: Khoa Sinh hóa - Thực phẩmCác giải pháp cải tiến công tác tuyển sinh tại trường Cao đẳng Nghề Cần Thơ
Cấp đề tài: Cấp Trường (cơ sở)
Thời gian nghiệm thu: Đề tài đang thực hiện
Thành viên: Nguyễn Hùng Cường
Đơn vị: Đơn vị ngoài trườngNghiên cứu và chế tạo mô hình nghịch lưu CASCADE 5 bậc
Cấp đề tài: Cấp Trường (cơ sở)
Thời gian nghiệm thu: 09-2016
Thành viên: Mai Nhật Thiên, Bùi Thanh Hiếu
Đơn vị: Khoa Công nghệ thông tinNghiên cứu, so sánh ngoại vi các bộ điều khiển thông dụng
Cấp đề tài: Cấp Trường (cơ sở)
Thời gian nghiệm thu: 02-2025
Thành viên: Mai Nhật Thiên, Nguyễn Tấn Nó
Đơn vị: Khoa Kỹ thuật công nghệ Điện - Điện tửNghiên cứu thay thế bộ chế hòa khí bằng hệ thống phun xăng điện tử
Cấp đề tài: Cấp Trường (cơ sở)
Thời gian nghiệm thu: 03-2017
Thành viên: Nguyễn Thanh Tùng
Đơn vị: Ban giám hiệu➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1541
➤ Sách xuất bản: 130
➤ Bài tham luận: 283
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 127
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 117
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 3292
➤ Số truy cập trong tháng: 539522
➤ Tổng số truy cập: 3900115
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo