❖ Bài tham luận khoa học
Trang chủ Bài tham luận khoa học Generative AI-supported language education: effects on students writing skills and classroom engagement
❖ Các bài tham luận liên quan
Bài toán cân bằng nâng cấp vị trí trung vị trên mạng
Cấp bài tham luận: Cấp Trường (cơ sở)
Tên hội thảo: Báo cáo hội nghị Toán học miền Trung Tây Nguyên lần thứ V
Thời gian: 25-08-2024
Tác giả: Nguyễn Thành Luân
Đơn vị: Khoa Khoa học cơ bảnVai trò của KHCN, ĐMST, CĐS trong phát triển giá trị văn hóa và du lịch tỉnh An Giang
Cấp bài tham luận: Cấp Tỉnh
Tên hội thảo: Nổ lực đột phá KHCN, ĐMST, CĐS tỉnh An Giang
Thời gian: 29-05-2025
Tác giả:
Đơn vị: Khoa Sư phạm kỹ thuật và Xã hội nhân vănCấp bài tham luận: Cấp Trường (cơ sở)
Tên hội thảo: XIII International conference; Algebra, Number Theory and Discrete Geometry: Contemporary Issues and Applications', Tula
Thời gian: 25-05-2015
Tác giả: Trần Hoài Ngọc Nhân
Đơn vị: Khoa Công nghệ thông tinVai trò thực tiễn Cố vấn học tập tại lớp Đại học Du lịch K45
Cấp bài tham luận: Cấp Trường (cơ sở)
Tên hội thảo: Vai trò Cố vấn học tập với việc nâng cao chất lượng đào tạo đại học - Thực trạng và Giải pháp
Thời gian: 15-04-2024
Tác giả: Trần Trung Kiên
Đơn vị: Khoa Sư phạm kỹ thuật và Xã hội nhân vănNâng cao vai trò của CVHT trong Đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học SPKT Vĩnh Long
Cấp bài tham luận: Cấp Trường (cơ sở)
Tên hội thảo: Vai trò Cố vấn học tập với việc nâng cao chất lượng đào tạo đại học - Thực trạng và Giải pháp
Thời gian: 05-05-2024
Tác giả: Trần Minh Sang
Đơn vị: Khoa Sư phạm kỹ thuật và Xã hội nhân văn➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1541
➤ Sách xuất bản: 130
➤ Bài tham luận: 283
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 127
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 117
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 772
➤ Số truy cập trong tháng: 511162
➤ Tổng số truy cập: 3871755
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo