❖ Bài tham luận khoa học
Trang chủ Bài tham luận khoa học Nhân rộng phương pháp tiếp cận năng lực thông qua chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho nhà giáo giáo dục nghề nghiệp
❖ Các bài tham luận liên quan
Cấp bài tham luận: Cấp Quốc tế
Tên hội thảo: Japan International Business Conference (VJIBC)
Thời gian: 27-03-2024
Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Nga, Lê Minh Triết, Nguyễn Nghiêm Thái Minh (Thành viên ngoài trường/khác: Trương Thị Nhi)
Đơn vị: Khoa Kinh tế - LuậtBài toán cân bằng nâng cấp vị trí trung vị trên mạng
Cấp bài tham luận: Cấp Trường (cơ sở)
Tên hội thảo: Báo cáo hội nghị Toán học miền Trung Tây Nguyên lần thứ V
Thời gian: 25-08-2024
Tác giả: Nguyễn Thành Luân
Đơn vị: Khoa Khoa học cơ bảnCấp bài tham luận: Cấp Quốc tế
Tên hội thảo: The 98th Annual Meeting of the Japanese Biochemical Society
Thời gian: 01-11-2025
Tác giả: Nguyễn Hoàng Sơn
Đơn vị: Khoa Sinh hóa - Thực phẩmSmart Cucumis Melo L. Farm System: Water and Fertilizer IoT Solution
Cấp bài tham luận: Cấp Quốc tế
Tên hội thảo: The International Conference On Machines, Energy And Digitization For Sustainable Development (IMEDS 2025)
Thời gian: 21-09-2025
Tác giả: Lâm Minh Dũng, Phạm Thanh Tùng, Lê Thị Hồng Nhung (Thành viên ngoài trường/khác: Trương Quốc Bảo, Lâm Văn Vũ)
Đơn vị: Khoa Kỹ thuật công nghệ Điện - Điện tửMÔ HÌNH ROBOT DI ĐỘNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY STEAM VỚI HỌC PHẦN ROBOT CÔNG NGHIỆP
Cấp bài tham luận: Cấp Tỉnh
Tên hội thảo: Nâng cao chất lượng giáo dục STEAM trong trường THCS và THPT tỉnh Vĩnh Long
Thời gian: 15-03-2021
Tác giả: Dương Tấn Đạt
Đơn vị: Khoa Cơ khí➤ Đề tài KH&CN: 257
➤ Báo khoa học: 1543
➤ Sách xuất bản: 130
➤ Bài tham luận: 283
➤ Hướng dẫn khoa học: 89
➤ Hội đồng đề tài: 127
➤ Hội đồng luận văn/luận án: 140
➤ Hội đồng phản biện sách/báo: 117
➤ Sở hữu trí tuệ: 10
➤ Tin tức: 1
➤ Văn bản - biểu mẫu: 76
➤ Thông báo: 56
➤ Số truy cập trong ngày: 1827
➤ Số truy cập trong tháng: 573809
➤ Tổng số truy cập: 3934402
Email: qlkh@vlute.edu.vn
Thông báo công nhận sáng kiến có hiệu quả áp dụng, khả năng nhân rộng cấp Bộ năm 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo